在公號(hào)上發(fā)了篇題為《一群正被毀掉的鄉(xiāng)村孩子》的文章，但當(dāng)晚被刪除，發(fā)文的女教師后來還被“連夜召見”，惶恐不已……這兩天，湘西女教師李田田發(fā)文質(zhì)疑頻繁迎檢遭“深夜約談”事件，引發(fā)廣泛關(guān)注。據(jù)新京報(bào)報(bào)道，涉事的永順縣教體局辦公室工作人員稱，目前已有具體工作人員負(fù)責(zé)此事，正在調(diào)查中。

在此事已發(fā)酵成公共輿情事件，個(gè)中仍有些疑點(diǎn)待消、核心關(guān)切問題指向了教育領(lǐng)域形式主義的情況下，用縝密調(diào)查查清來龍去脈，回應(yīng)輿論關(guān)切，的確很有必要。而縝密調(diào)查的題中之義是，調(diào)查得客觀公允，能被人信服、經(jīng)得起質(zhì)疑，切忌“自己調(diào)查自己”。

考慮到當(dāng)?shù)乜h教育部門也是這起事件的當(dāng)事方，由縣教體局來調(diào)查跟“避嫌要求”不合，這也會(huì)抬高取信于公眾的成本。更“適格”的調(diào)查主體，或許是上級(jí)主管部門或督導(dǎo)、紀(jì)檢單位。

梳理此事由頭與經(jīng)過后，輿論最關(guān)心的問題莫過于兩點(diǎn)：一，涉事女教師在雨夜近23點(diǎn)被要求馬上進(jìn)城，這合適嗎？二，她文章里提到的學(xué)校師資匱乏，卻疲于頻繁迎檢耽擱課程的情況，究竟屬實(shí)與否？而這兩點(diǎn)都跟當(dāng)?shù)乜h教育部門有關(guān)聯(lián)，若都確鑿無(wú)疑，也能折射出某些作風(fēng)層面的亂象、病灶。

拿“深夜約談”情節(jié)來說，這很容易授人以借機(jī)打擊震懾、打壓正當(dāng)批評(píng)的話柄。雖然縣教體局局長(zhǎng)否認(rèn)是約談，說是“她親姑爺關(guān)心”，可其同在縣教育部門的親姑爺肖股長(zhǎng)說法是，上面領(lǐng)導(dǎo)要求次日早晨就匯報(bào)。再加上那通電話里稱李田田“給他們帶來了很大的損失”，領(lǐng)導(dǎo)親戚次日（16日）凌晨零點(diǎn)左右闖門，要求她簽字承認(rèn)“目光片面與言辭過激”等諸多情節(jié)，這很難讓人相信，就純粹是關(guān)心。

▲李田田的微信朋友圈截圖，目前該信息已被刪除。

事實(shí)上，大半夜的，要求女生冒雨乘車1個(gè)多鐘頭進(jìn)城“匯報(bào)”，本就易觸發(fā)其內(nèi)心的不安全感。就算不談此舉動(dòng)機(jī)，這也難言“合情”：了解情況，就不能通過成立工作組直接進(jìn)駐調(diào)查或暗訪等形式？就算要找發(fā)文女教師了解內(nèi)情，有必要非得半夜讓人家進(jìn)城匯報(bào)嗎？再慮及當(dāng)?shù)亟逃刹渴旱纫蛩兀@里面若有打壓正常監(jiān)督、諱疾忌醫(yī)之嫌，恐怕更難言“合理”。

無(wú)論如何，該事件即便不存在“不解決問題，解決提出問題的人”的情況，也存在處理方式欠妥的問題。對(duì)此涉事部門該給出更合理自恰的交代。

就“頻繁迎檢”指控看，涉事女教師說的是不是事實(shí)，其實(shí)并不難查明，像上面頻繁去檢查、給本就人手不足的鄉(xiāng)村老師分?jǐn)偡鲐毴蝿?wù)等是否存在，也有跡可查。通常而言，作為縣級(jí)教育主管部門，有關(guān)方面對(duì)這番情況不會(huì)不清楚，有時(shí)候前去考評(píng)或陪同檢查的，正是縣教體部門人員。

女教師李田田說到，因頻繁迎檢，所在小學(xué)都到了停課、耽誤課程的程度。這若屬實(shí)，那說明當(dāng)?shù)亟o教師減負(fù)等工作遠(yuǎn)沒做到位：要知道，就在今年全國(guó)教育工作會(huì)議上，教育部部長(zhǎng)已明確強(qiáng)調(diào)，要下大力氣為教師減負(fù)，要把教師從“表叔”“表哥”中解脫出來。

非但如此，教育部教師工作司司長(zhǎng)任友群今年2月份也表示，2019年，將清理中小學(xué)教師教育教學(xué)無(wú)關(guān)活動(dòng)，減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)。今年8月，教育部在對(duì)人大代表“關(guān)于基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的建議”建議作出答復(fù)時(shí)也表示，教育部正在研究制定制度性文件，減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)，創(chuàng)設(shè)清靜的教書育人環(huán)境。在此背景下，李田田對(duì)頻繁迎檢的吐槽，顯然值得查究，若是真的，這也是個(gè)可堪解剖的麻雀。

不論是“深夜約談”還是“頻繁迎檢”，如果都得以確證，那折射出了基層教育工作中的不少作風(fēng)問題。在此也希望，當(dāng)?shù)卣归_提級(jí)調(diào)查，對(duì)此事可能涉及的疑點(diǎn)逐個(gè)銷賬、病象逐個(gè)消除，也延伸既有的巡視巡察上下聯(lián)動(dòng)監(jiān)督網(wǎng)的觸角，對(duì)可能存在的作風(fēng)問題清零銷號(hào)，還學(xué)校和教師更清靜的育人環(huán)境。